가주학력평가시험 결과, 한인학생, '매우 우수' 전체평균 2~3배

한인학생들은 가주학력평가시험(STAR)에서 전체학생에 비해 1~2단계 높은 수학코스에 응시할 뿐 아니라 성적도 월등히 높은 것으로 나타났다. 가주 교육구가 지난 18일 발표한 2010학년도 STAR결과에 따르면 7학년 이상부터 선택이 가능한 수학코스에서 전체 학생은 9학년에 Algebra I 응시비율이 가장 높은데 반해 한인은 8학년에 가장 많았다. 또 Geometry 선택학년을 살펴보면 전체학생에서는 11학년에 가장 많은데 비해 한인은 9학년에 가장 많았다. 뿐만 아니라 '매우 우수(Advanced)' 결과를 보인 학생의 비율도 한인학생이 전체학생에 비해 2~3배 높았다. 전체 영어시험 평점에서도 한인 학생 성적이 전체평균에 비해 2배 이상 높았다. 한 예로 4학년 영어시험에서 '매우 우수' 평가를 받은 한인학생비율은 71%로 전체의 36%보다 월등히 높았다. 8학년 중에서 전체의 29%만이 '매우 우수'평가를 받아낸데 비해 한인학생의 63%가 이에 해당됐다. 아울러 한인학생들의 재학률이 높은 학교 및 교육구가 다른 교육구에 비해 월등한 성적을 보여 한인재학률과 학교의 우수성은 비례한다는 사실을 다시 한번 확인시켰다. 한편 가주 전체성적은 지난해에 비해 소폭 상승87년 연속 상승세를 유지했으나 여전히 흑인과 라틴계 성적은 아시안 및 백인 평균에 비해 크게 떨어져 인종별 격차가 여전히 심각한 문제로 지적됐다. 김소영 교육전문기자 esther@koreadaily.com

[학력평가] 2010 오렌지카운티 주요 초·중·고 STAR 결과

[학력평가] 2010 LA통합교육구(LAUSD) STAR 결과

[학력평가] 2010년 LA카운티 주요 초·중·고 STAR 결과

표 읽는 법 2010년 가주 학력평가(STAR 프로그램)시험 학교 및 교육구 성적이 발표됐다. CST(California Standards Tests)가 가주의 학년별 커리큘럼에 맞춰 학생들이 배운 내용을 얼마나 정확하게 이해하고 있는지를 평가하는 것이라면 CAT/6(California Achievement Test 6th Edtion)는 가주 학생들의 학업능력을 전국 학생수준과 비교평가하기 위한 것이다. 도표를 읽는 방법은 다음과 같다. 학교별 성적은 초등학교 4학년 중학교 8학년 고등학교 11학년 성적을 기준으로 했다. CST성적은 영어와 수학 영역에서 평균이상(Proficient) 및 우수한(Advanced) 수준에 속한 해당 학년 학생들의 비율을 %로 표시한 것이다. 따라서 이 수치가 높게 나온 학교일 수록 학교평균점수가 높은 것으로 해석할 수 있다. 또 영어는 Language Arts 수학은 초등학교의 경우 4학년의 Mathmatics 8학년은 Algebra I 10학년은 Algebra II 성적을 기준으로 했다. 자세한 내용은 가주 교육부 웹사이트(http://star.cde.ca.gov/star2010)를 참조하면 된다

STAR 성적표로 전국·가주·교육구·학교 학생들 성적 비교하자

지난 3~5월 실시됐던 캘리포니아주 학력평가 시험(STAR 프로그램)의 학교별 성적과 인종별 성적이 발표됨과 동시에 개인별 성적표가 교육구별로 각 학생들의 가정에 발송되기 시작했다. 한인 학부모들의 이해를 돕기 위해 STAR 프로그램의 주요 내용과 성적표(STAR Parent Report) 읽는 방법을 정리해 본다. 자세한 내용은 가주 교육부 웹사이트(http://star.cde.ca.gov/star2010)를 참조하면 된다. STAR 캘리포니아주의 표준 학력측정 제도를 의미하는 '표준시험 및 산정(Standardized Testing and Reporting)' 프로그램의 약어다. 학생들이 기초적인 학업능력을 갖추고 있는지 여부를 평가하기 위해 지난 1997년 제정된 프로그램으로 CSTs(California Standards Tests)와 CAT/6(California Achievement Test 6th Edition) 등 2개의 학력고사로 구성돼 있다. CST가 학생들이 가주의 학년별 커리큘럼에 맞춰 배운 내용을 얼마나 정확하게 이해하고 있는지를 평가하기 위한 것이라면 CAT/6는 가주 학생들의 학업능력을 전국 학생수준과 비교 평가하기 위한 것이다. CST는 2~11학년 학생들을 대상으로 영어와 수학 영역에서의 학력을 평가했다. 5학년 전학생과 9~11학년 일부학생은 과학영역이 추가됐으며 8 10 11학년 학생들은 역사/사회과학 영역의 시험을 치렀다. CAT/6 는 지난 2005년부터 3학년 7학년에 대해서만 실시됐다. 따라서 3학년과 7학년은 CST와 CAT/6 시험에 모두 응시해야 했다. 성적표 읽기 개인별 성적표는 크게 두 부문으로 구성돼 있다. 첫번째 성적은 CST에 대한 결과다. 학년별로 가주 학생들의 실력을 평가하기 위해 고안된 것으로 각 영역시험 마다 매우 우수(Advanced) 우수(Proficient) 기본(Basic) 저조(Below Basic) 매우 저조(Far Below Basic) 등 5등급의 학력수준으로 구분된다. 학년에 따라 선택과목이 틀리기 때문에 우선 자녀가 선택한 과목을 확인한다. 수학은 학년 및 과목선택 수준에 따라 일반 수학 Algebra I Geometry Algebra II Summative Math 중 하나를 선택하도록 했으며 과학과 역사학에서도 역시 학년 및 선택코스 수준에 따라 각각 응시할 수 있도록 했다. 각 과목 옆에 표기된 숫자는 해당 영역시험의 출제 문항수(Total Questions) 정답률(Percent Correct)를 의미한다. 뒷장에 표기된 성적은 CAT/6 성적(3학년과 7학년만 해당)을 영역별로 분석한 것이다. CAT/6 성적은 읽기(Reading) 언어(Language) 수학(Math) 철자법(Spelling) 영역으로 구성돼 있다. 각 과목 옆에 표기된 숫자는 영역별 출제 문항수와 정답률을 나타낸다. 맨 오른쪽의 막대기 그래프는 학생의 성적을 전국의 같은 학년 학생들과 비교해 환산한 수치(National Percentile)를 이해하기 쉽게 표현한 것이다. 퍼센타일이 높을 수록 그만큼 우수한 성적을 기록했다는 의미다. 퍼센타일 50의 학생은 전국 해당 학년 학생들의 평균 성적과 같은 수준이며 퍼센타일 60은 1백명 가운데 40등을 한 것으로 이해하면 된다. 만일 읽기 영역에서 98 퍼센타일의 성적을 기록했다면 1백명을 기준으로 할 때 자신 보다 못한 학생이 98명이란 의미다. 따라서 98퍼센타일의 읽기 능력은 전국 같은 학년 학생들 중에서 상위 2%에 속하는 셈이다. 하단의 독서목록 숫자(California Reading List Number)는 위에서 설명한 학력고사 성적을 감안했을 때 학생의 수준에서 읽을 수 있는 학년별 도서목록 등급을 제시한 것이다. 참고로 학년별 도서목록 최저 등급(easiest)은 1 최고 등급(most difficult)은 13+다.

STAR 집에서 공부할 때 도우미

가주 학력 고사(STAR TEST) 준비 교재 STAR 시험 준비교재는 크게 두가지 종류가 있다. CST는 연방정부가 아닌 가주 정부의 학습 기준(Standards)을 학생들이 얼마나 알고 있는가를 평가하는 시험이기 때문에 가주 교육부의 커리큘럼을 학습하면서 모의 시험을 풀어보는 시험 준비 교제가 있다. 또 다른 준비서는 시험 유형을 익히는 문제집이다. 기출 문제 및 예상 문제로 구성돼 있으며 유사한 문제를 많이 풀어봄으로써 시험 유형을 익히고 시험 적응력을 길러서 실전시 자신감을 갖게 하는 문제집들이다. 시험 학습 기준(Standards) 총정리 교재 ▷ Review Practice & Mastery of California Standards 가주 공립학교 학습 내용 기준(content standards)을 간단히 설명하고 예상 문제가 출제돼 있어 과목별 내용을 복습하면서 시험을 준비할 수 있는 참고서. 2~10학년을 대상으로 학년별로 나와 있다. 과목은 영어(English-Language Arts) 수학(Mathematics) 과학(Science) 대수(Algebra 1) 등 분야마다 각 낱권으로 구성된 시험 준비 교재이다. ▷ Buckle Down California Standards Review 시험 과목별로 학습 내용을 복습할 수 있으며 학습 기준(Standards)에 맞추어 예상 문제가 출제돼 있다. 2~11학년을 대상으로 영어 수학 과학 역사-사회(History-Social Science) 작문(Writing) 생물(Biology) 고등학교 수학(Secondary Mathematics) 등 각 과목별로 나와 있다. 모의 - 실전 시험 문제집 ▷ California Content Standards 1~10 학년을 대상으로 영어와 수학으로 나누어져 있으며 5학년과 8학년을 위한 과학(Science) 8학년을 위한 Algebra 1이 따로 나와 있다. CST시험 성적표 순서대로 문제가 출제돼 있다. ▷ Spectrum California Test Practice: 3~6학년을 대상으로 가주 학력평가시험 과목은 영어와 수학을 담고 있다. 가주 교육부 학습 내용 기준 소개와 함께 예상문제 실전 문제 시험 보는 요령(Testing Strategies)이 실려있다. ▷ Test Ready 읽기와 어휘(Reading and Vocabulary) 문법(Language Arts) 영어 독해(Reading Plus) 수학(Mathematics) 수학 응용 문제(Mathematics Plus) 과학(Science) 사회(Social Studies) 등 시험 과목별로 나와 있다. ▷ Spectrum Test Prep 수준이 평이해 표준시험 준비서로 학교 교사들이 많이 사용한다. 1~8학년을 대상으로 하며 각 권마다 영어 수학 과학 사회 등 모든 과목이 포함돼 있다. ▷ How to Prepare for Your State Standards 1~8학년을 대상으로 미국 교사들이 선호하는 시험 준비서다. 각 권마다 영어 수학 과학 사회 등 모든 과목이 들어 있으며 각 단원마다 알아야 하는 팁 공부 방법 전략 단어 연습 문제들이 들어 있다. 〈제공: 점프큐 교육서점>

평소 성적과 별개…잘 하면 영재반으로

5학년인 조앤은 학교성적은 우수하지만 어찌된 일인지 가주학력평가시험(STAR)에서는 늘 기대이하의 점수가 나온다. 담임교사는 상담을 신청한 부모에게 학교성적대로라면 90퍼센타일 이상은 나와야 하는데 70퍼센타일 정도에 그치기 때문에 이대로라면 중학교 영재반 진학이 힘들 수도 있어 대책이 필요하다고 조언했다. 오늘 4월부터 가주 전역에 걸쳐 실시될 STAR시험을 앞두고 영재교육전문가인 크리스 윤 교육학박사(아주사 퍼시픽대 교수·사진)로 부터 학력 평가시험의 의미와 준비요령 등에 대해 알아봤다. 학력평가시험은 가주 전체 학생들의 학습능력을 학교나 교육구 단위가 아닌 주전체적으로 비교평가할 수 있는 표준잣대의 기능을 갖는다. 일반적으로 2~11학년 학생중 3학년과 7학년은 CST와 CAT 6등 두시험에 모두 응시해야 하며 나머지 학년들은 CST에만 응시하게 된다. 이 시험결과에 따라 영어미숙학생들에게는 일반학급으로 옮길 수 있는 기회를 일반 학생들은 영재반으로 옮길 수 있는 기회가 제공됨에 따라 미리 시험에 대비하면 기대이상의 효과를 얻을 수 있다. 윤 박사는 학생들 중에서 학교성적과 가주 표준학력평가시험(CAT 6) 성적이 큰 차이로 나오는 경우를 자주 볼 수 있다고 했다. 일반적으로 학교성적은 학교 과제물을 잘 끝내는가 지정된 공부를 충실하게 하는가 숙제를 제때 제출했는가 등의 성실한 학습태도가 좋은 성적으로 이어지는 반면 학력평가시험 점수는 학생의 기초실력만으로만 결과로 이어지기 때문이라는 것. 학교성적과 학력평가시험점수의 차이는 다음의 4가지로 구분된다. ▷ 학교성적과 STAR점수가 모두 높은 경우 가장 이상적인 상황이다. 학생이 학교공부에도 충실할 뿐 아니라기초실력도 우수한 경우다. 이럴 땐 공부에 대한 강조보다는 자녀의 관심 과목이나 분야를 더 깊이 공부할 수 있도록 내적인 동기부여를 만들어 주어야 한다. 심화학습 등을 통해 자녀의 재능을 발견개발하려는 목표를 갖고 커뮤니티나 박물관 도서관에서 운영하는 다양한 프로그램 등에 참여하도록 한다. ▷ 학교성적은 높은데 STAR점수는 낮은 경우 학교에서는 교사의 지시에 따라 숙제나 시험에는 충실하지만 기초실력이 탄탄하지 못하고 응용능력이 부족한 경우다. 이런 경우 정확한 아카데믹 진단을 받아 기초를 튼튼히 하는 기회를 주어야 한다. 보통 4~6개월의 기초 실력을 중점적으로 공부하면 목표점에 도달할 수 있다. 학원이나 개인투터를 통해 도움을 받을 수도 있다. 테스트의 결과를 바탕으로 단기적 장기적 공부계획 및 목표를 세우는 일이 중요하다. ▷ 학교성적은 보통인데 STAR점수는 높은 경우 학교공부에는 충실하지 않으나 기초실력은 있음을 반증한다.하지만 상황이 장기간이 계속되면 기초실력의 한계가 드러나면서 학교성적과 STAR점수 둘 다 떨어지게 된다. 학교생활에 충실하지 않는 이유를 찾아야 한다. 공부 습관 (study habit)을 관찰할 필요가 있으며 간혹 학교공부가 (과목에 따라)너무 어렵거나 쉬워도 수업에 흥미를 잃는 요인이 되기도 한다. ▷학교성적과 STAR 점수가 모두 낮은 경우 기초를 보충할 절대적인 필요가 있다. 학생의 가정환경 친구관계 교사와의 관계 등으로 학습에 대한 흥미가 부족한 원인이 무엇인지 시급히 찾아보고 대책을 마련해야 한다. STAR란… 3·7학년은 전국 비교 시험 STAR란 가주표준학력 측정제도를 의미하는 표준시험 및 산정(Standardized Testing and Reporting) 프로그램의 약자다. 학생들이 기초적인 학업능력을 갖추고 있는지를 평가하기 위해 지난 1997년 주상원에 의해 제정된 프로그램으로 캘리포니아 스탠다즈 테스트(California Standards Test·CST)와 캘리포니아 어치브먼트 테스트(California Achievement Tests, 6th Edition·CAT/6)등 2개의 표준학력시험으로 구성돼 있다. CST가 가주의 학년별 커리큘럼에 맞춰 학생들이 배운 내용을 얼마나 정확하게 이해하고 있는지를 평가(standard-based)하기 위한 것이라면 CAT/6는 가주 학생들의 학업능력을 전국 학생 수준과 비교평가(Norm-referenced)하기 위한 것이다. ▷ CST 2~11학년 학생들을 대상으로 영어/언어 영역과 수리영역의 학력을 평가한다. 9학년 부터는 과학영역이 추가되며 8, 10. 11학년 학생들은 역사/사회과학 영역 시험을 치러야 한다. 4지선다형 문제가 출제되는데 시험시간에 제한이 없다. 작문시험은 4학년과 7학년 학생들을 대상으로 실시된다. 5학년 학생들은 파일럿 테스트의 일환으로 40분 동안 4~5학년 수준의 과학 영역 20문항을 풀도록 예정돼 있다. ▷ CAT/6 지난 2003년부터 스탠포드 9시험에 대체해 도입된 CAT/6는 일부 주에서 실시되고 있는 테라노바(TerraNova)와 동일한 시험이다. 3학년과 7학년만 대상으로 한다. ▷ 준비방법 학력평가 시험에서 좋은 성적을 올리기 위해선 수업시간에 배우는 표준 교과내용을 충실하고 스스로 공부하는 습관을 들일 필요가 있다. 또 평소에 시간관리 및 노트필기 요령, 시험치는 요령 등을 숙달해야 한다. 매일 영자신문을 읽고 책을 꾸준하게 읽는 습관을 들여야 한다. 또 학교마다 Scoring High, Test Best, Blast Off Standards 등의 시험준비 서적을 갖추고 있으므로 빌려보는 것도 좋은 방법 이다. ▷ 성적통보 봄에 치른 학력고사 점수는 7월말~8월초쯤 각 학생들의 가정에 통보된다. CSTs의 영역별 성적은 매우 우수(advanced), 우수(proficient), 평균(basic), 저조(below basic), 매우 저조(far below basic) 등으로 구분된다. CAT/6에서 퍼센타일 50의 학생들은 전국 해당학년 학생들의 평균 학력과 같은 수준이며 퍼센타일 90은 미국 전체에서 상위 10% 수준에 속하는 것을 의미한다. 김소영 기자 ksyg2000@yahoo.com

2008년 LA카운티 주요 초·중·고 STAR 결과

학교별 가주 학력평가(STAR 프로그램) 성적이 발표됐다. CST(California Standards Tests)가 가주의 학년별 커리큘럼에 맞춰 학생들이 배운 내용을 얼마나 정확하게 이해하고 있는지를 평가하는 것이라면 CAT/6(California Achievement Test, 6th Edtion)는 가주 학생들의 학업능력을 전국 학생수준과 비교평가하기 위한 것이다. 도표를 읽는 방법은 다음과 같다. 학교별 성적은 초등학교 4학년, 중학교 8학년, 고등학교 11학년 성적을 기준으로 했다. CST성적은 영어와 수학 영역에서 우수한(Advanced) 수준에 속한 해당 학년 학생들의 비율을 %로 표시한 것이다. 따라서 이 수치가 높게 나온 학교일 수록 학교 평균 성적이 높은 것으로 해석할 수 있다. 또 영어는 Language Arts, 수학은 초등학교의 경우 Mathmatics, 8학년은 Algebra I, 11학년은 Algebra II 성적을 기준으로 했다. 자세한 내용은 가주 교육부 웹사이트(http://star.cde.ca.gov/star2008)를 참조하면 된다.

2008년 오렌지카운티 주요 초·중·고 STAR 결과

'STAR' 결과 공개…'한인학생의 힘!' 재학 많은 교육구 성적 월등

한인학생들이 밀집된 교육구가 2008학년도 가주학력평가시험에서 주 전체 평균을 크게 웃도는 높은 성적을 보인 것으로 나타났다. 15일 가주교육부가 공개한 가주학력평가시험(STAR)결과에 따르면 한인학생들의 재학률이 높은 학교 및 교육구가 다른 교육구에 비해 월등한 성적을 보여 한인재학률과 학교의 우수성은 비례한다는 사실을 다시 한번 확인시켰다. 특히 LA카운티에서는 위트니 오렌지카운티에서는 옥스포드 고교가 학년수준을 훨씬 뛰어넘는 'Advanced'로 기록된 학생비율이 각각 79%86%로 월등한 성적을 나타냈다. 이 밖에 LA의 팔로스버디스 페닌슐라 고교 라카냐다 고교와 오렌지카운티의 트로이 고교 오렌지 코스트 고교 유니버시트 고교 등도 높은 성적을 보였다. 이날 발표된 STAR 결과에 따르면 특히 중학교와 고교에서는 교육구및 학교별로 학생들이 선택하는 수학과목이 큰 차이를 보였다. 한편 가주 전체성적은 지난해에 비해 소폭 상승 5년 연속 상승세를 유지했으나 여전히 흑인과 라틴계 성적은 아시안 및 백인 평균에 비해 크게 떨어져 인종별 격차가 여전히 심각한 문제로 지적됐다. 김소영 기자